豆瓣内容简介：

“大学的本质是什么？上大学，到底有什么用？学人文学科，有前途吗？”
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◎ 剑桥大学思想史教授、英国国家学术院院士一针见血、切中要害。
◎ 直面当今大学教育的困境，探究人文学科的本质
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【编辑推荐】
※ 剑桥大学思想史教授斯蒂芬·科利尼，开诚布公之作。议题日常 、清晰流畅！
※ 大学教育与我们每一个人息息相关，直击当下的话题之作。——高考在即，诸多高三学生将展开新的大学生活；7月，一千多万大学毕业生即将告别校园，踏上新的社会旅程。何谓良好大学生活？这个深刻的话题，对于每个读者来说，都亟需探讨。
※ 10个与大学紧密相关的重要议题，直面大学教育之困境，探索人文学科的品格。
※ 多维对比，突出大学教育、文科教育的独特魅力。——文科VS理科、大学VS企业、历史VS未来，细细梳理并探讨人们对大学的某些误解，捍卫大学教育、人文学科的独特品格。
※ 霍尔堡国际纪念奖得主玛丽娜·华纳、华东师范大学法学院教授田雷倾情推荐！
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【内容简介】
当大学教育陷入困境，我们应该如何消除误解，重现大学教育的本质与价值？
剑桥大学思想史教授斯蒂芬·科利尼坦诚之作，字字珠玑、引人深思！
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一个核心问题，十个与之紧密相关的热点。
面对社会主流对大学价值的诘问，斯蒂芬·科利尼勇为大学一辩，勇为人文教育一辩。
在本书中，他直面当今大学教育的困境，探究人文学科的本质；为我们悉心梳理英国大学的历史、人文学科的品格，并对目前“政府、公众与大学”的关系做了犀利的分析，并指出“在大学公司化”的过程中我们需要谨慎对待的问题。
最重要的是，它和当下的我们息息相关。
大学是绝大多数人求取知识、完善人格的重要一站，因此，我们需要翻开这本小书，重思这个于我们至关重要的问题：从思想的、教育的、科学的、文化的角度去感受大学的价值和重要性。
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【媒体及名人推荐】
斯蒂芬·科利尼在公共场合的耐心推理……就像地下防洪系统，阻止了英国大学教育更糟糕的发展……我们需要聆听他的声音。 ——玛丽娜·华纳（英国作家、学者，霍尔堡国际纪念奖得主）
“尝试为人文学科‘辩护’，就像尝试过一种生活，关键在于咬紧牙关，保持镇定”，关键在做，而不能停留在说……
诸位读者愿意花时间打开这本书，我们都是在做，在尝试，在践行另一套价值观，以一种迂回却贴切的方式，完成一种接力式合作，在失败之前，我们必须这么理解。打开本书，需要这种精神。 ——田雷（华东师范大学法学院教授，《慢教授》译者）
只有通过像斯蒂芬·科利尼这样的持不同意见者的持续发言，我们才有希望将大学重塑为一个由学术和思想定义的地方。 —— 《芝加哥书评》

豆瓣作者简介：

斯蒂芬·科利尼（Stefan Collini）
剑桥大学思想史、英国文学等领域的教授。代表作有《公共阅读：评论家、历史学家、公众》《世无文人：英国知识分子论》等。
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张德旭
译者，东南大学英语系教师，英美文学研究者，香港中文大学英文系博士，在中英文核心期刊发表学术论文多篇。译有《文学批评：一部简明政治史》。

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